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在竞赛中提升素养,在磨砺中绽放精彩

——天博滚球班主任“带班育人方略”基本功大赛表彰大会顺利召开
2021-06-04阅读次数:372文章作者:学生教育服务中心文章来源:学生教育服务中心

班主任是学校管理工作的重要组成部分,是实施素质教育、全面提高教育教学质量、培养优秀人才的关键环节。为加强班主任队伍建设,鼓励班主任创新发展,促进班主任业务成长,学生教育服务中心组织全体中、小学班主任在2021年4月17日以及5月15日进行了我的“带班育人方略”班主任基本功大赛。班主任老师们踊跃参加,积极备赛,最终文勋、胡晓凤、车淑芳等23人获得一等奖,谢君、栗婧、陈晓蒙等45人获得二等奖。

2021年6月3日16:30,班主任“带班育人方略”基本功大赛表彰大会在思明楼阶梯教室准时召开。党委书记于会祥校长及所有党委委员、校务委员应邀出席,我校德育工作特聘导师、上海教育学院迟希新教授作为特邀专家出席本次活动,大会由副校长赵平易主持。


 


在会上,学校党委书记、校长于会祥校长首先为我校荣获“功勋班主任”的11位班主任教师颁奖,他们虽已年过五旬,但仍在班主任岗位上兢兢业业,依然坚决落实学校的教育理念,在班级建设中创新发展。

随后,迟希新教授、常务校长赵春荣、党委副书记毕海英与副校长杨冬梅作为颁奖嘉宾,为比赛中的获奖班主任颁发获奖证书,对他们表示了衷心祝贺。


 

 


颁奖结束后,小学班主任代表李丹、初中班主任代表王丁丁和高中班主任代表胡晓凤对自己的“带班育人方略”进行了交流分享。

李丹老师以“学思”文化为主线,涵育从个体修身品格,到个体学习品格再到集体精神力量的熏染,并提出三个发展阶段:从乐学善思、关心他人的核心形成阶段,到学思知行、热爱集体的发展阶段,再到学思践悟、家国情怀的成熟阶段。

王丁丁老师以“不忘初心、倾注爱心、交换真心、保持细心、努力创新”的五“心”理念出发,构造出“准证三辰的良好风气,精准布局的空间文化,准望方向的组织文化,规矩准绳的制度文化,精心准备的班级活动,心有准则的人际关系”的系统性育人方略,打造班级“准”文化。

胡晓凤老师则在“成长型思维”的指导下,以“慎独”为核心,提出“厚德、积微、智圆、行方”的班训班风,建构出高一“凝聚与衔接”、高二“挑战与品格”与高三“生活与格局”的阶段性发展目标。


  

 

随后,特邀专家迟希新教授对我校三位班主任的交流发言表示高度肯定,并总结为四个方面的优点:首先,内化理念,即将教育理论真正吸收并实践在自己的班级管理与创新之中;其次,清晰的目标,即都紧紧围绕天博滚球的育人办学理念,在学校的教育目标指导之下,根据不同学段的培养特点,制定出切实有效的教育方法;再次,多彩的智慧,三位老师在呈现个人风格的同时,还能符合各班同学的特点,孕育出不同的思考;最后,笃定与自信,她们能够深入分析学情、全面了解教育对象的特点,展露出身为班主任教师的自信。

之后,迟希新教授也为我校班主任教师提出三个建议:即从用心用情的“经营意识”、“学生与环境、学生与学生之间的深度交流”的交互性提升、以培养“慎独”人格发挥引领作用等三个方面,进一步提升班主任的班级管理能力。此外,他也希望班主任教师在吸收他人教育理念与方法的同时,思考属于“自己”(myself)的教育目标与计划,不急不躁,以“经营”的心态,下好带班这盘“大棋”。


 


最后,于会祥校长发表重要讲话:首先他对班主任教师们表示由衷的感谢,他们为学校的稳定发展,贡献出中流砥柱的重要力量。于校长也提出了三个意见:(一)应结合我校九年一贯、十二年一体的教学优势,关注个案学生的追踪研究,帮助每一位学生追寻属于未来的自己;(二)应关注后进生,深入研究对后进生的更佳教育方式;(三)实行班班合作,班主任工作并不是单打独斗,应充分利用本校的一体化优势,实现班级之间的资源共享,打破年级界限。与此同时,通过班级视野的扩大,实现班级管理方式的变革,从而扩宽班主任的教育格局。

“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,班主任工作就是以爱心和智慧,以春风化雨般的方式教育和引导学生,在反思中不断提升,在陪伴中与学生共同成长。通过此次比赛与表彰大会,班主任教师能够学有所思,思有所悟,悟有所行,行有所成——收获先进育人方略,拓宽带班发展格局,更新班级管理思维,丰富班级经营角度,关注不同学生的成长,真正帮助每一个学生找到自己的人生道路。


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